O consórcio levou a cabo uma revisão da literatura (estado-da-arte) e um levantamento de necessidades nos quatro países (Grécia, Chipre, Roménia e Portugal), de forma a identificar e perceber alguns dos atuais desafios relacionados com as carreiras, o desenvolvimento profissional e o bem-estar das/os educadoras/es.
Os parceiros envolvidos irão desenvolver um plano detalhado para a implementação de metodologias e abordagens da Psicologia Positiva e do SWPBS ao nível da Educação de Infância. Para além disto, formarão uma equipa de formadores/as externos/as, em cada um dos países, que será responsável pela formação e desenvolvimento profissional das/os educadoras/es.
O projeto ProW será implementado no terreno num número mínimo de 15 escolas/jardins-de-infância de todos os países parceiros. As/os educadoras/es receberão formação e acompanhamento permanente para a implementação da intervenção ao longo de todo o projeto. A equipa de investigação do projeto será responsável pela revisão e análise dos dados recolhidos durante a implementação e avaliará a eficácia da intervenção.
A plataforma digital estabelece a ligação entre os/as formadores/as e as equipas de educadoras/es de cada escola/jardim-de-infância, assim como entre formadores/as externos/as dos quatro países envolvidos. A plataforma contém módulos online sobre desenvolvimento profissional de educadores/as e oferece-lhes recursos de aprendizagem valiosos.
A aplicação móvel do ProW é uma ferramenta educativa que permite às escolas promover a aprendizagem contínua e o suporte baseados nos princípios e ideias do projeto. Está disponível para Android e iOS e inclui dicas práticas e recomendações para a implementação da abordagem do ProW. A aplicação pretende familiarizar os profissionais das escolas com os modelos PERMA e SWPBS, ajudando-os a implementar a abordagem do ProW com fidelidade.
Nos workshops de disseminação, os objetivos do projeto foram apresentados a vários profissionais, através do envolvimento destes participantes em várias atividades. A conferência europeia final foi organizada no sentido de contribuir para a escalabilidade dos resultados e a sua disseminação junto de profissionais de educação, académicos, associações e agentes políticos.
A equipa do projeto irá identificar e medir a escalabilidade e a sustentabilidade das necessidades e potencialidades relacionadas com as políticas e práticas de cada país. Os resultados serão posteriormente utilizados para o desenvolvimento de orientações específicas-contextuais para as políticas e práticas de cada país.
O observatório do bem-estar e das carreiras de educadoras/es facilitará, anualmente, uma revisão e aplicação de consultas de opinião no terreno, assim como o desenho e implementação de iniciativas e ações de apoio às/aos educadoras/es.
Este projeto foi financiado com o apoio da Comissão Europeia. Esta publicação [comunicação] reflete apenas a opinião do autor, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser feito da informação nela contida. [Projeto número: 2019-1-EL01-KA202-062953]
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