Foi uma grande honra para a equipa dos parceiros CARDET e Instituto para o Desenvolvimento participar na Conferência Anual da International School Psychology Association (13-16 de julho de 2021). O ISPA é uma Organização Não Governamental oficialmente afiliada à UNESCO e a maior associação mundial de psicologia escolar com milhares de membros de todo o mundo (https://www.ispaweb.org/). O evento deste ano foi organizado em Chipre e tivemos a oportunidade de apresentar o trabalho desenvolvido em várias iniciativas e projetos de investigação relacionados com a experiência política ProW. As apresentações incluíram os seguintes documentos:
1. A conceção e implementação de um programa para melhorar o bem-estar dos professores
Vicky Charalambous, Anastassios Stalikas, Charalambos Vrasidas
2. Pré-escolas resilientes: Construir a capacidade dos professores da primeira infância para uma Educação Positiva
Vicky Charalambous, Georgia Karaoli, Panayiotis Kosmas, Charalambos Vrasidas, Maria Eracleous, Pavlina Hadjitheodoulou Loizidou, Elena Papamichael, Christiana Stavrou
3. Implementação de ação de apoio ao comportamento positivo em toda a escola
Eliza Theofanous, Charalambos Vrasidas, Militsa Nikiforou, Vicky Charalambous
4. Mudança sistémica e ciência de implementação: Desafios e possibilidades do SWPBS
Charalambos Vrasidas, Vicky Charalambous, Eliza Theofanous, Elena Papamichael, Pavlina Hadjitheodoulou Loizidou
O trabalho visa apoiar a elaboração de políticas baseadas em evidências. Foi apresentada investigação que apoia o desenvolvimento de políticas para a educação, professores e alunos, bem como a melhoria das escolas. Estas apresentações colocam-nos no mapa da investigação global e enfatizam o importante trabalho que fazemos para melhorar a qualidade da educação a nível nacional e na Europa.
Este projeto foi financiado com o apoio da Comissão Europeia. Esta publicação [comunicação] reflete apenas a opinião do autor, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser feito da informação nela contida. [Projeto número: 2019-1-EL01-KA202-062953]
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